让老外知道北京话和普通话的区别

今天课下，一位韩国学生冲我走过来，一脸优越感的样子告诉我，“老师，我学习了两句北京话。第一句是吃了吗您讷？，第二句是嘛儿去？”。尤其是说道“儿”字的时候还刻意停顿，估计是担心我听不出来所以强调一下！

在这里我想着重说一下“北京话的儿话音”问题。北京话特别明显，比如三里屯，北京人会说成三里屯儿，学生也会把所有的儿化音甚至用儿的地方都归结为北京话，这显然是不对的。因为“儿”在其他地方是可以起到一定的语法作用的，比如词性的转换。

说到儿化音，不得不提到一个专业词“语流音变”，那什么是语流音变呢，在连续的语流中，一个音受另一个音的影响，说话的快慢高低强弱都发生了变化，而且这种变化往往是有规律的。这种变化往往会引起一个矛盾，课堂中所教的音和实际上听到的音并不一样，这正是学生在实践中听不懂的一个很重要的原因。如果想解决这个矛盾，一方面提高学生的听力理解能力非常重要，另一方面也要适当的在课堂上进行讲授。

其实，普通话的儿化韵也有一些与后缀“儿”并无语源上的关系，例如，北京话的今儿，明儿等，其中的“儿”都是“日”的儿化音变，这儿，那儿是“里”的儿化音变。但作为一种语音现象都可以一起讨论。在儿化过程中由于要调整音节结构，就会产生脱落，弱化，央化鼻化等许多语流音变的现象，使一些原来不同的韵母，儿化后读音变得相同了。

儿化音变从词汇语法的角度看是一种构词音变，因为儿化可以使有一些词产生新义成为另一个词，比如“方”“方儿” 一个是形容词，一个是名词药方的意思。儿化可以使不成词语素成为一个可以独立使用的词，比如 “馅儿”和“辫儿”而且，儿化可以通过词性转换派生新词，“火儿”“黄儿”。同时，儿化还有表达词义的感情色彩和语言风格色彩的功能。小孩儿， 小鸟儿，由此表达喜爱亲切轻松的感情色彩， 当然也还有可以表达与爱称相反的憎恶，嫌弃，比如：小偷儿，土老帽儿等。

儿化音变并非北京话特有的语音现象，许多汉语方言都有这样的音变，但是“儿”的读音并不相同，儿化的方式也各有特点，这点一定要让学生分清楚！

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