日本人学汉语：语音篇

两年前，中文系的我由于机缘巧合，误打误撞地进入了对外汉语这一行。从此，我对这行业的感情便一发不可收拾。

由于有着多年的留日经验，所以顺理成章地教起了日本人。在实际授课以前，我曾天真地认为，中文系本科、日本语言文化研究生学历的我教日本人学汉语实在是小菜一碟，可是，才讲了一堂课，我就发现了自己的很多不足。我们中国人每天习以为常地说着的、使用着的发音、语法、词汇，对于外国人原来是如此之难。原来汉语中竟有许多的语法是我从来没有仔细思考过、研究过的。为了当一个合格的对外汉语教师，我煞费了一些苦心。直到现在，我终于可以说，经过努力，针对日本学生，我比较好地掌握了一些教授内容与方法。在这里，想与和我有着同样经历的教师们分享。

在这里，我想从语言学习的4个方面来进行详细说明：语音、词汇、语法、语用。

首先要说起的，是学习外语的第一步，即语音。汉语语音比日语语音复杂很多。我们可以从下面几个方面来看：

1 拼音（罗马音）的个数

汉语中有声母23个，韵母24个；而日语罗马音中元音（韵母）只有5个，辅音（声母）11个。从数量就可以看出来，日语的发音比汉语单纯很多。

2 发音部位

按照发音部位来划分，汉语中的声母可以分为双唇音（b p m）、唇齿音（f）、舌尖前音（z c s）、舌尖中音（d t n l）、舌尖后音（zh ch sh r）、舌面音（j q x）、舌根音（g k h）。而韵母则按照舌位高低前后、唇形来划分。

日语中，唇齿音、舌尖前音、舌尖后音均没有能够与之对照的发音。所以，对于日本学生来说，这些发音特别困难，在教学中，一定要着重以上发音。尽量让他们清楚汉语的发音部位。

3 发音方法

按照发音方法，汉语中的声母可以分为清音和浊音。而清音又有送气音和不送气音的区别。日语中虽然也有清音和浊音，但对词意的表达的影响远远没有汉语大。

4 声调

日语当中虽然有着高低的调值，但不像汉语的四声那么抑扬顿挫。并且，日语的调值有时即使说错对于意思的传达也没有什么影响，但是汉语却完全不一样。我在授课中常常遇到因为声调说错而闹笑话的例子。比如：“搬家–半价”“水饺–睡觉”“联系-练习”等等。 

由于汉语和日语之间有着以上的区别，导致日本学生在汉语语音的学习上有着很大的困难。这个时候需要教师细心的指导与大量的听说练习。如果仍然不能掌握，那么可以通过记忆汉语单词来掌握发音的要领。见下篇……

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