攀达汉语
扫一扫，加微信咨询 语言是一个约定俗成的社会符号，无论是哪两种语言之间一定都有其共性，我们在学习的过程中，母语和目的语相似的部分可以产生正迁移。比如说，汉英的语序和一些基本语法是一致的，都是主谓宾结构，那么学习时就会很容易掌握，而目的语和母语不一样的规则在学习的时候必然产生负迁移。比如说，汉语习惯把时间地点和方式放在动词的前边，而英语则恰恰相反。所以英语国家，甚至第二语言是英语国家的学生总会习惯性的说出这样的句子“我下班九点”“我吃饭在王府井”。 还有一种就是在目的语中有的，而母语中没有的表达方式，这个对学习者来说是最难掌握的，因为说外语的过程既是思维的过程，想要改变一个人根深蒂固的思维，并不容易。
今天我们来看看老外学中文的过程中，一个绕不开的语法难题，“把”字句的学习。
把”字句是汉语中的一个基本句式，也是汉语中一个特有的语法现象，很多时候，学生不愿意说这样的句子，都尽量的避开它。这也是汉语语法教学中的一个难点。“把”字句的解释是：在谓语动词前用介词把引出受事，强调对受事加以处置的一种主动句。从这个概念中我们可以看出，“把”是介词，“把”后面的宾语和谓语动词间有着动宾的关系，或者处置的关系，例如“你把房间打扫一下”，宾语和动词是动宾关系，而介词把构成的介词短语在句子中做状语。
“把”字句有以下明显特点。
第一，把字句中的谓语动词不能单独使用，总有其他成分，如宾语，补语或者重叠，“把衣服洗了”不能说“把衣服洗”。
第二，把字句带的宾语都是有定的，就是一般说话的人和听话的人都知道这个宾语是什么，所以前边经常带“这个”“那个”等指定代词。比如“把书拿来”“把衣服给我”说话人和听话人都知道是哪本书，哪件衣服。
第三，把字句的谓语动词，一般都有处置的含义，表示使宾语产生某种结果，发生某种变化，处于某种状态，如“把窗户打开”表示由关闭到打开的状态。
第四，能愿动词和否定副词要放在把字句的前边，如“我想把剩下的咖啡喝完”“他没把水果拿走”
第五，特殊的把字句，如“昨天把我累得够呛”、“把我高兴坏了”这类把字句，表示一件事儿对宾语的影响，所以谓语常是形容词和心理动词。
总之，从语义类型上来说，表示位移，变化，致使义的句子都可以用把字句。
在对外汉语教学中，学生经常由于对“把”的基本知识掌握不好而回避使用，害怕出错。作为老师，一定要加强在语法和基本结构方面的教学，使学生认识到什么时候用把字句比较合适，调动学生的积极性，对学生的错误进行改正，只有这样不断的反复练习，才能达到最佳的学习效果！
