中文课上遇尴尬怎么办？

任何一个人到国外，未免都会抱怨当地的一些风俗习惯，因为人的潜意识中只要和自己相悖的地方，多少会引起不适，甚至排斥。外国人在中国也不例外！在学习汉语的时候总会不自觉得提出一些问题，有些问题是不太容易回答的，那么，中文老师该如何应对这些尴尬的问题呢？

遇到尴尬，中文老师要表明态度

很多时候是大部分人是不可测且不可控的，对外汉语课堂中，教师能做的就是调节好班级的小气候，使学生的想法不受外界的干扰，保持友好的气氛，从而使课程顺利进行。教师首先要对学生可能出现的情绪态度有所预见并做好准备，比如有的外国人会感到担心忧虑，甚至有些处于青春期的孩子会表达不满和敌意。如果学生的表现较为正常，没有影响学习，可暂时不要主动提起，也不要对相关国家的学生突然表现出异于往常的主动关注，因为对他们来说，一切照常就是最好的定心丸，但是往往在课堂教学中，学生的来源复杂，有很多好事儿的学生会主动挑起这些问题，这时候老师应该有足够的真诚坦然的态度去面对这件事情，明确一个概念“外界是外界，我们是我们”。尤其是在成人课上，很多人都理解世界各国为了利益而起了一些争端实在是家常便饭，这时候他们所关注的往往是作为汉语老师的态度而已。

中文课上遇尴尬，实例解析

其实很多老师在上课的时候，学生的问题千奇百怪，但他们并没有敌意，比如这些成年人往往不会问你中国人为什么吃狗肉，这种风俗方面的问题，而是像台湾回归这样的问题，这时候就是考验教师智慧的时候了。曾经我在一个世界500强给外籍人士做汉语培训，企业规定有年终考试，一个汉字一百块钱，写不下来就扣一万二。临近期末考试那天，学生突然风趣地问我，“老师，你让我通过考试，我给你一半的钱！”这是一个大概五十多岁的美国人说的，当时我心里一愣，旁边还有几个加拿大和俄罗斯的学生呢，我肯定不会答应，这太扯了，当然也不能严词拒绝啊，我要是很严肃的说什么，课堂气氛岂不是就尴尬了，所以我笑着对他说，你看，你上了这么多汉语课，汉字没怎么学好，倒是学会行贿了。结果全班大笑声不止！之后学生也没有问过类似的话。

总结：遇到尴尬的话题时，老师最好是四两拨千斤，大问题既然我们左右不了，那就以开玩笑的形态表现过去吧！

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