攀达汉语
扫一扫，加微信咨询 比起欧美国家的人，日本人学中文是更具优势的，因为日文里有汉字，而且有跟中文发音相近的音读词汇。结合这些优势，然后再加以一定的学习技巧，学起中文来就不会那么难了！
一、关于发音、声调
最基本的简单易行的练习方法是“多听多说”。也就是说，多次播放汉语的标准发音，随后听音模仿练习。做发音练习时，一定注意嘴的张开方法，舌头的放置位置，以及他们之间的微妙配合。还要在会话时常常用心注意发音是否正确，假如对方是中国人的话，一定请他随时帮忙纠正发音，否则不自然的口型和脸型的变化，自己是注意不到的。比如，u的发音，做成章鱼的脸来发音，但是不注意脸颊两侧吸进去变成一个凹洼型的话，发出的音就不到位。汉语所有的发音不仅仅是口腔音，还有嗓子音。特别是像g、k、h、e这样的发音，如不从日语发音的习惯中摆脱出来，就不能发出真正的汉语，说出正宗的汉语来。
中文的声调，首先在理解正确意思的基础上，把意思和声调想成歌词和旋律那样记忆。比如，那、哪、拿，这三个字的拼音都是一样的，na，但是声调却不一样。我是用这种方法记住的。那，是断定句子里的字，凭印象就是4声调；哪，疑问句中的字，有寻找的感觉，凭印象是由低到高的3声调；拿，是把东西拿走，往出，拿出去的感觉，凭印象是往上的2声调。当然所有的单词不是都用这样一种方法，要尽可能根据意思和声音，做联想关联记忆，是可以达到事半功倍的效果。
虽然说要注意中文的发音，但是一时把所有的汉语发音都注意到，这在现实生活中是很难做到的事情。所以要有计划的学习，换句话说，就是在规定的某时间段内，要着重记忆中文的卷舌音，确认学会后进入下个阶段；再有意识的学习n、ng的发音特点，确认学会后进入下个阶段；学习ri这样的在日语没有的发音音节。就这样分阶段分部分的各个突破，最终全部掌握。这种方法不仅适合发音的记忆，也适合音调的学习，无论是发音也好，声调也罢，都采取各个突破各个歼灭的技巧，会有意外的学习效果。这里还有一个要注意的问题。假如在某个阶段，没能顺利达到预定的目标时，你不用纠结，不要过多纠缠，迅速进入下一个阶段。为什么这么说呢？因为长期纠结在一个记不住，学不会的汉语发音、音调上面，耽误时间没有效果不说，也容易产生厌倦感，对学习中文产生畏惧感，是很不好的消极方法。不如先记忆自己擅长的东西，返回来再学习对自己来说难掌握的发音和声调。
对于我来说，汉语发音中有总也掌握不好的发音。比如，n、ng它的正确发音及它们的发音区别怎么学都掌握不了，放弃是我选择的方法之一。
另外，上述的学习方法，在头脑里总是让多个汉语学习程序同时工作，说实话累的了不得。所以，为了好好慰劳自己的体力、精力、脑力，在不勉强自己的期间、范围内，断断续续的反复的学习，也许是好方法。
二、关于成语
如上述所述，记忆成语的方法和技巧还没有找到，迫切期待出版社出版高效的成语词典。总之，无法记住很多成语，就无法使用，这种事情真是前途令人担忧。假如是母语，即便不使用，作为知识修养、道德教养的一个环节，也是比较容易记忆的。但是作为外语，应该记忆的，不记不行的东西很多，就没有余力来特意记忆成语了。真是期待出版一本高效实用的开发记忆成语好方法的词典。
三、关于语法
中文口语的学习在中文环境中学习也许是最好的，但是我认为为了学好汉语语法，在能听到用母语解释的语法说明会透彻。确实为了理解语法，有必要增加单词量，这样就可以多听多说了。但是不理解中文语法，只是听中文的解说，当然就不会正确的明白意思了。结局，马马虎虎理解的汉语语法，是不完整的语法学习。这样说是不过分的。另外，假如仅仅通过中文的说明就可以完全理解汉语语法的话，那么也许可以认为这个人已经掌握正确的语法了，没有必要再学习了。我比较在意是否可以正确掌握汉语语法这件事，所以我认为在中文和母语两种语言环境中学习汉语语法是最好的。这次，我为了应考学习语法，拜托了一位会日语的老师叫我，感觉很好。
以上的“三个关于”是攀达汉语培训学校的日本学生在学中文过程中的难点和感悟，以及采取的对策，能供您参考很荣幸。
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