由BBC《中国式教学》所想

最近BBC《中国式教学》的记录片很火，引发了大量的评论和反思，但是细心的人都发现了一个问题，那就是BBC有严重的唱衰中国教育的嫌疑，一刀切我们的文化，从而制作出他们理想效果的记录片。

片中通过对五位中国教师的访问，我们发现了很多情况并不属实，都是为了一定的效果而剪切出来的，由于怕影响扩大，所以这部纪录片现在已经看不到了。其实抛开这些负面的消息不说，从记录片中我们是可以看到很多中西教育文化差异的，这很正常，也是必然的。那这些差异对我们日常的汉语教学活动有没有什么可借鉴之处呢？

最近教外国人汉语，总会有新学生问我，“老师是不是平时也像其他中国老师那样，课堂上很严厉的去约束学生。”

首先，我得声明一点，课堂纪律是能否正常并高效完成一节课最基本的保证，这可不是什么文化差异，我觉得在任何国家都有这样的要求。

【实例】我教过一个英国的夏令营团，本来我心里还想，外国孩子都活泼，我要适当的让他们放松一下，没想到当孩子们多说几句话的时候，英方的老师就坐不住了，直接站起来维持纪律，可见，这并不是中国特有，所以无论哪国的课堂，基本的纪律是要保证的，而且纪律决不等同于死板。

其次，很多人说中式教育重理论知识，所以很多人学出成了书呆子，而西方重实践，学生的动手应用能力更强。我不否认，确实有些许这样的倾向，但我想这也是有学科差异的，对于语言教学来说，基本功就是要扎扎实实的打，没有基础的学习和准确的掌握，说的都是错的句子，实践反而有副作用，所以对于汉语教学我们能做的，就是在教学的过程中多让学生参与到中国人的生活和对话中，而且不断的纠正，这样效果才最好。

再次，欧美学生善于思考，权威意识不重，擅于提出各种问题，但是对于语言来说，有的时候是约定俗成没有理由的，所以当有的学生一直追根溯源的时候，也要展示我们的权威性，有些人是需要我们告诉他，毋庸置疑，汉语是我们的母语，我有绝对的发言权!

最后呢，汉语课堂还是可以很欢乐的，只要老师用心备课，准备了适当的练习活动，学生都会很配合。文化差异并不是决定他们能否学好汉语听好课的关键，教师对课堂的把控，和教学实践能力才是决定一堂汉语课质量的关键。

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