从“互联网+”到“学汉语+”

2015年3月份，李克强总理在人大会议中提到“互联网+”这个词，时隔数月，相信大家对“互联网+”也有了一定的认识。

互联网+有6大特征：

①跨界融合。+就是跨界，就是变革，就是开放，就是重塑融合。

②二是创新驱动。中国粗放的资源驱动型增长方式早就难以为继，必须转变到创新驱动发展这条正确的道路上来。

③三是重塑结构。信息革命、全球化、互联网业已打破了原有的社会结构、经济结构、地缘结构、文化结构。

④四是尊重人性。人性的光辉是推动科技进步、经济增长、社会进步、文化繁荣的最根本的力量，互联网的力量之强大最根本地也来源于对人性的最大限度的尊重、对人体验的敬畏、对人的创造性发挥的重视。

⑤五是开放生态。关于互联网+，生态是非常重要的特征，而生态的本身就是开放的。

⑥六是连接一切。连接是有层次的，可连接性是有差异的，连接的价值是相差很大的，但是连接一切是互联网+的目标。

其实“互联网+”的优质理念可以演变到各行业，对外汉语亦如此，今日便一起来讨论一下如何做到“学汉语+”！

“学汉语+”主要可总括为三点：

一、学生，也就是学生本人。如果一个老外想学习汉语，那么最重要的一关便是自己这关。首先要培训自己学习汉语的兴趣，是崇尚中国的悠久历史，是想以汉语为基点谋一份好工作，还是纯粹地迷恋上了汉语的唯美、汉字的耐人琢磨，人做每件事总是要有原因的，这样才能做好。同理，学汉语要明白是为什么学汉语，有了强大的寄望和清晰的目标才能够学好汉语！

二、老师，中国古语云“听君一席话，胜读十年书”，可见遇到一位好老师，是多么的可贵！结合上文，如果老外有了学习汉语的兴趣，但如果盲目地自学或者是遇到一位平平的汉语老师，是无用功的，不但浪费时间，甚至久而久之会磨灭学习汉语的激情，从而放弃。

三、环境，即语言环境。当老外兴趣满满地与一位好的汉语老师学习汉语有成时，就完事了么？还没有，回想我们在学校学到的东西，和进入社会后的尴尬局面，相信各位就心领神会了。实践是检验真理的唯一标准——学完了，我们要学会用，到生活中、工作中实际运用，做到学有所用。而且在现实交际中，会慢慢发现把书本上学到的汉语搬到现实中的话，很多时候是不恰当的。比如一个德国学生，一次下课走的时候竟然跟我说，“告辞”，这让我有一种身临武侠剧的感觉，虽然这话没错，但是在21世纪的今天听着总有些别扭。

说白了，“学汉语+”=内在条件（学生）+外在条件（老师+语言环境），以上三点齐具之后，老外的汉语想不好都难！

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